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高一数学教学计划
制订者:陈秋波 学科：数学 任教班级:高一（2）、（3）班 任教时间:二零零四年九月-二零零五年七月
一、计划制定的依据
1学科教学要求背景分析:
（1）随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。
(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
(3)使学生进一步懂得数学来源于实践又反过来作用于实践，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，初步形成辩正唯物主义观点。结合有关内容的教学，使学生了解我国国情、社会主义建设成就以及我国古代的数学成就，提高学生的爱国热情和民族自尊心、自信心。
(4)根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。
（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。
2所教班级现状分析:
三、任教班级学生概况：
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总人数 |
女生人数 |
男生人数 |
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2班 |
46 |
21 |
25 |
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3班 |
46 |
24 |
22 |
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合计 |
92 |
45 |
47 |
1目标分类:
(1)按章节学习，打好基础
集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容。.
(2) 学力分析,能力引导
培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能
(3)试卷讲评,能力检测(重点)
让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。
2具体指标:力争在联考中,数学平均分区平均.
四、具体实施计划
本学期采用的教材是华东师范大学出版社出版的高级中学课本（试用本），教学进度及相关分析如下
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章 |
内容 |
单元 |
节内容与课时数 |
教学目标 |
重难点 |
能力培养 |
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一 |
集合与命题 |
集合 |
1.1集合与集合的表示（1） |
理解集合的概念，掌握集合的两种表示方法。 |
重点是集合的运算，理解集合运算符号。难点是集合综合运算，逻辑推理能力。 |
通过本章学习，培养学生严谨的思维能力，科学的推理论证能力。 |
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1.2 子集（2） |
理解和掌握子集的概念；能区分相等、真子集、子集。 |
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1.3交集（2） |
掌握交集的概念及运算性质。 |
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1.4并集（1） |
掌握并集的概念及运算性质。 |
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1．6补集（1） |
掌握补集的概念及运算性质。 |
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四种命题形式 |
1.9命题的证明推出关系 |
理解命题的论证是找到条件与结论思维链，还有反证法、同一法；否定一个命题可以举反例证明。 |
建立论证意识，强化数学证明能力。 |
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1.10命题的四种形式等价命题 |
四种命题的转化，分清命题的条件和结论。 |
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复习小结（1） |
讲评一课一练，和综合题训练 |
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充分必要条件 |
1.11理解掌握充分、必要条件的概念 |
能用充分必要条件叙述条件、结论之间的关系。 |
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1.12掌握充要条件的概念。（2） |
能转化数学命题，不断得到问题的求解。 |
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二 |
不等式 |
不等式的基本式性质 |
2.1 不等式的基本性质及其证明两个重要不等式（1） |
理解掌握不等式的基本不等式的8条性质，能应用它们比较、证明式子的大小。 |
重点是不等式的解法，让学生掌握各类不等式的解答，应用于生活实践中。 |
通过本章学习，培养学生的运算能力、转化分析的能力。 |
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能应用基本不等式解答实际最优问题。 |
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不等式的解法
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2.2一元二次不等式的解法，一元二次不等式的应用。（3） |
掌握二次方程的解法，能应用这些解答一些数学应用题。 |
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2.3．1分式不等式的解法（！） |
熟练掌握分式不等式的解法，转化为熟悉的不等式求解。 |
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2.3．2 绝对值不等式的解法（1） |
掌握绝对值不等式，正确去绝对值符号。 |
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2.33无理不等式的解法（1） |
了解无理不等式的解法，巩固不等式解答的化归、转化的思想。 |
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复习小结 |
完成一课一练的讲评 |
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三 |
复
数初步 |
复
数的概念 |
3.1数的概念的推
广（1） |
了解数的概念是不断扩
展的过程，复关系数和复平面的对应 |
了解数的发展过程、重点掌握复数的四则运算 |
这章节的知识点比较少、但在能力上要学生.掌握实数化的思想 |
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3.2复数的有关概念（1） |
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复习小结 |
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复数的四则运算 |
3.3复数的加减法
（1） |
熟练掌握四则运算、复数的综合运算、逆求、问题。 |
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3.4复数的乘除法和模的的运算（2） |
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3.5共轭复数的四则运算性质。（1） |
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实系数一元二次方程的解 |
3.6实系数一元二次方程的解 （1） |
能掌握和应用实一元二次方程的解法，掌握配方法 |
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37共轭虚根定理（1） |
认识了解共轭虚根定理，对它的证明可以让学生在网络上自学。. |
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四 |
函数 |
函数及其运算 |
41函数的概念（1） |
理解函数的概念，从定义域、函数的关系式的建立剖析概念。 |
函数是高中阶段最重要的概念，不等式，方程都是以函数为核心的，高二的解析几何也是与函数内容相通的。今几年的高考中涉及抽象函数，要引起重视。 |
培养学生的归纳能力、研究问题的能力、综合分析的能力。 |
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42函数关系式的建立（2） |
加强函数应用教学。 |
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43函数的运算（2） |
掌握函数运算的意义，特别是函数的定义域的变化、单调性的研究。 |
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函数的 基本性质 |
45 函数的奇偶性（2） |
理解掌握函数奇偶性、单调性、最值，教学上从直观到抽象，从简单到复杂的过程。 |
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46函数的单调性（2） |
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47函数的最值（2） |
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48几个函数的研究（3） |
学生自己研究一些函数的性质，并学会归纳函数的性质。 |
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期末复习\考试,寒假安排 |
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1建立良好,融洽的师生关系.
2主动搜集教学信息,加强与兄弟学校之间的交流.
3努力钻研业务,提高教科研,教学改革的能力
4平时加强对有能力学生的培养和差生的辅导.
五保障措施与可行性
1在课外时间,主要抓学生的晚自习工作
2积极参加教研组活动.
3章节练习测验由教师自己精选,整理,撰写.
4练习册主要有一本:《一课一练》
6初定每三周学生测验一次，对每次成绩进行分析评估。
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