听课的方法

周平儒
(四川省平昌中学教科室  四川平昌  636400)

论文发表及获奖情况简介：
【发表论文编号：261，国级，国内范围发行, 河南省教育厅主办，在《中学生学习报•数学周刊九年级北师大课标版》2005年7月18日第一版上发表。2005年8月在杭州市西湖区中国博客网公司主办的《中国博客网》上发表。2005年9月在北京海淀区中国博客公司主办的《中国博客》上发表。2005年9月在福建省厦门市同安区教育局主办的《51中小学教育资源网》上发表。2005年9月在北京K12育教信息产业集团主办的《K12全国中小学教育教学网》上发表。2005年10月在广东省汕头市教育局主办的《中小学电教网》上发表。2005年11月在湖南省教育厅主办的《中国教育资源网》上发表。2005年11月在云南省蒙自县教育局主办的《无忧教学资源网》上发表。2005年11月在江苏省常州市教育局主办的《新课程教育网》上发表。2005年11月在江西省南昌市中华教育资源网主办的《中华教育资源网》上发表。2005年11月在山东省济南市卓越教育资源网站主办的《卓越教育资源网》上发表。】
                                 

一、专心听课法
专心听讲，即专心致志，集中精力听课，这是听好课的前提。古代有个全国最好的下棋能手叫奕秋，别人聘请他同时教两个学生下棋。有个学生每当老师在讲授棋艺时，总是聚精会神地，专心致志地听，跟着老师学；另一个学生呢，虽然也同样坐在那里听讲，可他的心里老是想着天空中天鹅快飞来，想拿弓箭去将它射下来，人在心不在。结果，专心听讲的那个学生学得很好，而不专心听讲那个学生学得很差，难道是他的智力差吗?不是的，是他不专心的缘故。关于学习必须专心，荀子在他的《劝学》中还有更加精彩的阐述，他说：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃士，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪(足)而二螯，非蛇蟮之穴，无可寄托者，用心躁也。”其意思是说，蚯蚓由于用心专一。结果获取了丰硕成果，而螃蟹由于用心不专一，结果落个连安身的地方都没有。
以上两例，充分说明，专心学习是多么重要啊！怎样专心听课呢?首先课堂学习要“六到”。一是要精到(即兴趣浓厚)，带着兴趣听课，效果最佳，否则“愁眉苦脸地坐在那儿学，效果决不会好”(吕淑湘语)；二是要心到，它是学好科学知识的根本所在；三是要眼到，它是获取知识的重要来源，俗话说“百闻不如一见”，“耳听为虚，眼见为实”；四是要口到；五是要耳到，根据教师思路专心听讲；六是要手到。实践证明，听课时“六到”并用，效果甚优，反之，收效甚微，甚至一无所获。其次，专心听讲，要认真克服注意力“走神”和漂移。一位著名学者说过：“注意力是学习的窗口，没有它知识就照不进来。”我们知道，房间要使阳光照进来，就必须拉开窗帘，打开窗户。听课如果注意力不集中，就好像关闭了心灵的窗户，知识的阳光怎能射得进去呢?有人说，哪里有注意力，哪里就会有思考和记忆。要充分利用课堂，排除外界干扰，听课时不钻牛角尖，积极思考并回答问题。还有抓住重点，当堂掌握。
二、疑问听课法
疑问听课，即带着疑问听课。学贵有疑，“小疑小进，大疑大进”在某种意义上讲，学习的过程实际上就是从生疑到解疑的过程，宋朝大学问家朱熹说过：“读书无疑者，需教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”学习预习时产生疑问，在课堂自学、讨论和老师启发讲解中逐步解决，同时又产生新的疑问，再进一步解决。一个个疑难问题的产生和解决，就会使学习进一步深化，质疑能力进一步提高。
三、理清思路法
理清思路，即学生不仅要听懂老师讲的有关知识原理的结论，还要从得出这个结论的过程中理清老师讲课的思路，学到老师常用的思考和分析方法，提高思维能力，大大提高听课效率。
四、对比听课法
有两种对比：一种是回忆自己预习时的理解，和老师课堂讲解相比较，找出差距，补充或订正自己课堂的认识，加深对新课的理解；另一种是走在老师讲课的前面，提前思考设想，如果我讲这篇课文该如何下手，然后和老师的方法相比较，两者相比较有何异同，我的方法比老师方法繁琐或是简便?
五、选择听课法
即不平均使用注意力，善于抓住重点，难点和关键处听课。新课开头，由旧知识引入新知识，是新旧知识联系的关键处要注意听。在听课中，保持注意力有张有弛，用脑效率高，比整节课高度注意，过分紧张听课，效果反会更好。
六、表格听课法
即听课时把相关知识列成表格进行归纳或比较，揭示其规律特点的方法。表格听课法有利于把握相互知识间的联系和区别，有利于使所学知识系统化，融会贯通。表格听课法常见的方法有：①归纳联系。对有些零散的知识内容列表归纳，发现其中的内在联系。②比较异同。对有些相对、相似的知识内容，通过列表比较异同，便于掌握各自的特点。
七、联系想象法
即运用教材，老师讲述的材料和事物的形象，经过思维加工联想到或形成新的事物。如根据地图画片，看到山海关会联想到万里长城，听到秦始皇焚书坑儒会想到陈胜、吴广起义，学《皇帝的新装》可参考我国著名作家叶圣陶和儿童文学作家鲁兵写的《皇帝的新装》的续篇，再通过自己的想象和夸张，仿写一篇《皇帝的新装》的续篇，想象和夸张的色彩越浓越好，可以从骗局被揭穿后皇帝如何对待老百姓、怎样对待骗子、怎样对待说真话的小孩、大臣、随从?怎样对待自己?老百姓如何对待骗子?骗子怎样对待自己等方面去考虑，借以来培养自己的创造想象能力。
八、学练反馈听课法
即听课时边学边练，不断吸取反馈信息，集中精力专心学习。上课仅是听和看，形式单调，学生厌倦，涣散注意力，这时便可主动举手发言，争取回答问题或争取上台练习。像英语课要多张口练习，争取多读书的机会，说错了，有老师纠正。即使老师未叫到你，别人回答时，也要注意他的发音、口形，还可以跟着轻声读或默读。
九、多方兴趣听课法
即听课时，多方面、多途径培养和发展学习兴趣的方法。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的教师”。当你进入初中时，第一次开口说英语，第一次做实验，第一堂语文课、数学课，你都会感到新鲜好奇。心理学研究证明，人的大脑有先入为主的特点，对于第一次接触的人和事物，往往有极大的兴趣，因而能留下比较深刻的印象。因此，全神贯注、满腔热情听好第一节课，一见钟情激起对新科学、新知识的学习兴趣。有的用课文本身的趣味性、实用性激发听课兴趣。
十、强力刺激听课法
即听课要打瞌睡或大脑疲倦时，可用强力刺激法来振奋精神。有时可揉眼暗，擦鼻子，抹嘴巴，扯耳朵以提神醒脑。无效的话可以根据眼保健操、健脑操的要求按脸部或脑部穴位，用穴位的酸胀感驱散瞌睡和疲劳。三分钟健脑操是这样的：手心对手心搓双手至发热，然后十指交叉放于脑后小脑处，大拇指放于风府穴位处二至三分钟，会感到暖气流向大脑，使大脑清醒。
总之，听课的方法还有很多，同学们还可以在实践中不断探索，总结出更多行之有效的听课方法来。