关于如何说课问题

一、什么是说课？

    说课就是教师把所要授课的教学意图及教学中所蕴藏的教育教学理念“说”出来。说课不同于授课，它的听课对象是教师，说课稿也不同于一般的教案和教学设计。说课的时间一般为15～20分钟。

二、说课的程序怎样？

    说课分为五个部分：教材分析、目标分析、教法分析、学法分析和教学程序。

1、教材分析：本节教材的地位与作用、教学重点、难点、关键以及重点、难点如何体现和突破。

2、目标分析：教学目标分为三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

3、教法分析：教无定法但不能无法，要因材施教、因学施教。

4、学法分析：新的学习方式包括主动参与、乐于探究和善于合作交流。

5、教学程序：包括教学过程和设计意图。

三、怎样说课？

1、要渗透教育教学理念（主体性、创新性、建构主义、最近发展区等）、新课程理念（为了一切学生、一切为了学生的发展）、数学思想方法（化归转化思想、配方法等等）。

2、要体现创新理念：课程创新、教学创新、学习创新。

课程创新：情景生活化、内容生活化实用化、课程资源利用。

教学创新：教学方法、教学手段（如多媒体运用等）。

学习创新：学习方法、学习形式。好的学习方式是看学生主动参与度的高低，体现人人都是学习者，而且始终都是学习者。

3、要渗透通过多媒体及其它资源进行教学，展示数学学科特有的魅力。

4、要指明教师活动和学生活动的内容、开展、意义。

教师活动：如何设计问题情景、如何启发引导、如何组织学生活动、如何评价等。

    教师的职责现在以及越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，教师除了他的正式职能之外，将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。

学生活动：自主探究、动手实践、合作交流、积极思考等。

5、要体现新课程评价：多元性、发展性、个性差异性等。

6、可体现课前教师、学生的准备工作。

7、要有板书设计，板书设计要精巧、艺术化。

8、教学程序中要与前面的四个方面保持一致，要体现出来。

9、说课时，可把教学程序融入前面的四个部分。

四、怎样参加说课比赛？

1、选好课题

2、编写教案

3、学习说课评分标准

4、编写说课稿

5、制作教学课件

6、制作说课课件

7、写说课发言稿

8、试说

9、脱稿

10、说课比赛：精神状态很重要，要有激情，语言要流畅。