利用Authorware制作中学数学MCAI课件的特点
                   钟无初   摘自《中国电化教育》1999.4                        

    Authorware是由Macromrdia公司推出的极具实用性的优秀多媒体集成软件，涉及动画、静画、声音和视频的制作技术，它兼顾制作动画的方便，配音效果的完美，交互性强，衔接性好，画面优美等诸多方面，突出了CAI多媒体课件的交互性与个别化两大主要特点。因此利用Authorware设计制作中学数学MCAI课件是适合而且可行的，本文从作者制作课件时的实际经验出发，对这种MCAI课件的特点作如下介绍。

    一、动画特点

    Authorware制作的课件具有强有力的动画表演能力。在Authorware提供的五种动画设计中，我们经常仅用到二类动画来设计制作课件，第一类是固定终点的动画设计。该动画设计是驱动图片对象从起始点沿直线向终点位置移动，最后停留在终点位置，移动的速度可控

制。在课件的设计制作中，我们可用这类动画展示圆与直线的相离、相切、相交三种位置关系；展示函数y=sin(2x＋π/3）的图像怎样由函数y＝sinx的图像平移变形得到；展示空间两条异面直线所成的角；展示几何体被平面所截得到的截面；展示三棱柱分解为三个三棱锥的拆分过程；展示解析几何中坐标系的平移等等。这是一类利用率最高的动画设计，在课件的制作中几乎处处离不开它。第二类是基于路径的动画设计，该动画设计是驱动图片对象沿指定的固定路径（直线、折线、曲线、圆）运动。在课件的制作中我们可用该类动画展示

函数y=3^x、y=x²、y=sin（2x一π/3）、y=arccosx等的描点法作图；展示圆柱、圆锥、圆台这一类旋转体的旋转成图；展示椭圆、双曲线、抛物线的成图。在动画的演示过程中我们可利用声音制作技术配以音响效果使教学更加生动形象，例如，演示圆与直线的相离、相切、相交三种位置关系时，在直线发生平移的过程中，伴有“吱——”的长音，当结束平移时伴有“哆”的一声，使学生不仅在视觉上而且在听觉上收到好的学习效果，学生反映，通过这样的方式可以加深理解，牢固记忆，提高学·习效率。另外，在课前课后可放映一些优美的画面，并配以动听的背景音乐，使学生在紧张的学习之余，保持一份轻松愉快的心情。

    二、静画特点

    Authorware制作的课件在静画方面也很有特色，它在某些方面完全可以取代Powerpoint，制作出一些非常适用，既可以连续放映又可以单片放映的静画片，具有幻灯片和投影片的双重效果。例如，用一帧帧连续播放（可控制的）的静画片可展示平面几何图形的逐步放大或缩小，从而直观显示相似形的特点；利用单片，展示几何题中辅助线形成的思路和辅助线的添加；尤其是高中立体几何中教师不易在黑板上操作的各种几何体的直观图画法，我们利用Authorware编辑后，可通过静画片的形式一步一步地演示作图过程，全过程步骤清晰，成图精确，具有传统教学不可比拟的优势。

    三、资源共享特点

    Authorware制作的课件可以利用现有的多媒体教学信，急资源，在已有的多媒体教学资料中，不乏有许多优秀的录像资料，Authorware的视频制作技术可将录像带中的视频信息

通过视频按扭加载到课件中去；Authorware中虽然没有三维动画、艺术字以及函数绘图等更高级图像处理功能，但它可先在其它应用程序中创建，如要绘制函数y＝sin（2夏中号）的精确图像，可先利用visual Basic5.0的Pset方法”绘制，然后调人，这样就保证了课件画面的优美。

    四、人机对话交互特点

    利用Authorware制作的课件最大的特点是交互能力强，Authorware为便于人机对话提供了10种响应类型，该类课件在教师教学过程中可就学习的内容、方式、先后次序、重视

次数等方面作出自由的选择。例如，我们通过条件响应输入一个值并赋给变量，或按下按扭响应，可任意选择高中立体几何中某一章节，如第二章第九节的棱锥、圆锥的体积作为某一

节课的课程，在这一课程中又可通过热区响应选择任一主题，如在复习、定理1、定理2、定理3、推论、例题、练习、检测这8个主题中任选定理2，然后执行教学，这样就可学习到棱锥、圆锥的体积这个课程中定理2的证明，这种通过人机对话，自主选择的功能可以因学习者的个人能力不同选取不同的学习内容，因材施教，达到CAI 多媒体课件的个别化特点要求。

    五、衔接、反馈特点

   利用Authorware制作的课件的特点还在于衔接性好、反馈性强。不论是哪一类学科课件都可按课程、主题、步骤三层关系设计，如制作高中立体几何多媒体教程时，课程按每一章节来设计，棱锥、圆锥的体积可作为一个课程，主题侧为上面提到的8个主题，步骤就是对每个主题的一步步设计制作，如第三主题定理2的步骤为设计如何证明三棱锥的体积等于底面积乘以高的l/3；课件的反馈性充分地展示在检测中，通过适当的设计，可以在已经编好的题库中随机选取一定数量的题目，形成一套检测题，学生通过键盘回答问题，系统判定答案的正误，如错，则伴以声音警告提示并给出正确答案，在完成这套题目后，系统可以给出分数及所用时间，如果分数未及格，系统可以在题库中选取另一套检测题，再一次测

试，直到及格为止。

    总之Authorware功能强大，它所制作的课件非常适合CAI多媒体教学，对激发学生的学习兴趣、优化课堂教学、提高教学效率、促进教学改革具有积极的作用。

（作者单位：湖南常德市一中 415100）