谈CAI课件制作者的审美素质
摘自《教育技术研究》1999.2-3   第一军医大学  韩军   吕小定  

[摘要]  本文阐述了CAI课件制作者为什么要提高审美素质，提高审美素质的必要性及提高审美素质的途径。

[关键词]  审美素质  审美特征  审美感染力 

随着多媒体技术的发展，CAI课件所占的地位日益突出，对CAI课件的质量也提出了更高的要求。它不但要具有实用性、科学性，而且要有较高的艺术性，这就要求课件制作者不但要具有很高的文化素质，还要具有良好的审美素质，那么是为什么呢？下面我们共同探讨一下CAI课件制作者的审美素质：

一、CAI课件需要有良好的审美特征

人们获取知识的途径8l%来源于视觉，I5%来源于听觉。CAI课件正是以美观的界面、优良的视频信号和优异的音频信号刺激感官为主要手段，配以其特有的交互性和科学的教学设计，激发学习者的学习兴趣，使其获取知识，提高学习效率。

（一）美观的界面呈现出艺术美

CAI课件的制作过程中，界面的设计是必不可少的工作。在一个CA1课件中，界面的好与坏，直接影响到课件的质量。色彩宜人、布局合理，处处体现看美感的界面使学习者身心愉悦，能有效地激发学习者的学习兴趣。在界面设计时，首先要根据教学设计要求选择合宜的色彩基调，使课件中所有的界面色彩和谐统一产生和谐美，本着美学的多样统一原则，每个界面又要根据内容的需要具体选择色彩搭配，如文字的色彩、图片的色彩等使之既要与主色调和谐，又要醒目直观，一目了然。文字的字体选择、大小的设计和图片的设计等无不需要本着美学的原则使之均衡对称、比例均称，均衡对称给人以平衡感和稳定感，比例匀称使人感到舒适、愉悦。界面设计中还要注意许多美学原则，一幅精美的界面可以说充分展现艺术美。

（二）优良的视频信号和音频信号展现视听美

CAI课件中对视频信号和音频信号及动画的利用也有严格的要求，对视频信号而言其美感无处不在，色彩、光线、构图等等，好的视频信号能有效地表达知识内容，使文字表达不清楚的利用视频信号表达清楚。音频信号的音质、节奏、韵律更是美构成的基础，好的音频信号悦耳动听是一种美的享受，使学习者精力集中，不易疲劳。动画的介入对CAI课件的完美又力，人了重重的一笔，动画的科学性、艺术性、意象性的审美特征更是体现得淋漓尽致，不说科学性和艺术性，单说意象性，动画通过线条选择，材质运用，色彩、影调的搭配，形成意象空间，使学习者在动画的意象空间中获得美的欣赏和知识的学习。优良的视频信号和音频信号及很有美感的动画直接影响到CAI用课件的质量。

（三）科学的教学设计和交互体现科学美CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，课件的质量与教学设计是密不可分的，科学的教学设计会使学习者取得事半功倍的学习效果。而CAI课件特有的交互性更是直接体现了科学美，科学的交互设计，合理地分配知识结构，因材施教，使学习者可以根据自己的知识结构有目的地学习，一部好的CAI课件，科学的教学设计和交互设计是必须的。CAI课件的审美特征可以说无处不在，无论界面、视频信号、音频信号、动画、教学设计和交互设计等等都充分表现了美的特征，也正是各部分的美构成了整个课件的和谐美。

二、CAI课件制作人员提高审美素质的必要性

CAI课件制作员的审美素质直接决定着课件的审美特征，影响到课件的审美感染力。如果CAI课件制作人员没有良好的审美素质，不可能制作出好的课件，也不可能达到良好的教学效果，也就失去了制作课件的意义，

（一）提高审美素质是课件审美特征的需要

CAI课件良好审美特征的建立，是课件制作者努力工作的结果，也是课件制作者审美素质的体现。CAI课件的审美特征是非常突出的，它的艺术美、视听美、科学美等等，要想表现好这些审美特征，首先要对其了解·拥有这方面的知识，也就是要有表现这些审美特征的能力。如它的艺术美，就要求课件制作者要有一定的美术知识，有美术审美的能力，才能较好地表现艺术美。课件制作者的审美素质决定了课件审美特征的好与坏，决定了它的实用性、科学性、教育性，表现课件良好的审美特征是提高课件制作者审美素质的动力源泉。

（二）提高审美素质是精品意识的需要

完善多媒体技术，多出精品是现在CAI课件制作人员追求的一个目标，精品代表质量，能够展现它的科学性、教育性、艺术性，代表着真正体现CAI课件的优越性，能够使人们充分认识到多媒体技术在教育领域的地位。精品意识是制作课件的出发点，课件的制作能粗制滥造，不能只求数量不讲质量，如果这样也就失去了制作的意义。精品就要高起点、高标准，如果一个课件没有良好的审美特征，它也就谈不到是不是精品，精品代表着它有科学的教学设计，精美宣人的界面，良好的交互等等。而这些都需要CAI课件制作者要有很好的审美素质，精品意识是提高CAI课件制作者审美素质的推动剂。

（三）提高审美素质是自身发展的需要

在日新月异的今天，社会竞争越来越激烈，对人的工作能力和素质有了新的要求，需要不断学习来充实自己，同样，  CAI课件制作者也有待提高自身素质。CAI课件之所以具有吸引力，其重要原因之一是它的审美特征激发了学习者的审美情趣，如果CAI课件制作者们没有良好的审美素质，也就不可能制作出精美的作品，也就不可能吸引学习者，这样课件也就失去了其应有的价值，那么CAI课件制作者们也就失去了工作的意义，也就失去了存在的价值。随着社会的进步，人们对美的渴望，都要求CAI课件制作者提高自身的审美素质，只有具有了良好的审美素质，才能适应社会不断进步的需要，才能跟上时代的步伐，才能满足人们对美的需求，也就能够胜任工作的需要，也就找到了自身存在的价值。

三、CAI课件制作人员提高审美素质的途径

CAI课件制作者审美素质的提高，是多媒体技术发展的需要，提高审美素质也是提高制作者的综合能力。

（一）加强文化学习，提高自身素质。

人的素质不是天生的，而是经过长期的社会实践培养的。审美素质是以一定的知识储备、文化素质为基础的，CAI课件展现的美其实是课件制作者各种索质综合的体现，一个人的文化素质越高他的审美素质也就越高。如CAI课件的教学设计和交互性是根据学习者的知识结构，按照科学的分析设计的，使学习者有效合理地获取丰富的知识，提高学习效率，体现了CAI课件的科学美。如果CAI课件制作者没有深厚的文化素质，不可能设计出科学的教学设计和交互，也就谈不到其科学美。只有加强文化学习，丰富文化知识，才能为提高审美素质打下坚实的基础。

（二）开拓视，积极参与审美活动。

参加审美活动是提高审美蠢质最有效的途径。人们在审美活动中获得的美感体验，经过人脑的记忆、存储和分析综合等过程，进入人的意识，最终形成一种审美经验，审美经验越丰富其审美素质也就越高。作为CAI课件制作者，积极参与审美活动来丰富审美经验是十分必要的，如观看美展，我们可以欣赏到艺术美，加强艺术美的鉴赏力；参加演讲、诗歌朗诵，可以领略到语言美；欣赏影视，可以吸取影视创作美等等。参与审美活动是一个认知感知的过程，增加审美经验，而丰富的审美经验又是靠长期的审美活动积累的，积极参加审美活动为提高审美素质提供了可靠的保证。

（三）热爱生活，欣赏美，获取美。

生活，是人把自身的本质力量作用与客观对象的过程，而美是人的本质力量在对象世界的感性